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长沙青少年叛逆戒网瘾学校
长沙青少年叛逆戒网瘾学校，答：长沙南华青少年特训学校，是在湖南卫视、青海卫视、云南卫视、长沙政法频道、天择传媒等各大媒体的联合协助和支持下，于2007年，经长沙市望城区教育局、民政局、市场监督管理局等政府部门联合审批的问题青少年教育、叛逆孩子教育的学校。学校专业从事问题青少年心理矫正教育、行为矫正教育、生活习惯矫正教育及文化同步教学的专门机构。
长沙南华青少年特训学校，咨询电话：13143682438
矫正班主要是通过生活历练与磨练课程，结合心理一对一单独引导和心理课程教育来达到对青少年的行为习惯、生活习惯、心理习惯及不良嗜好的彻底改变与转型。同时学校采用“三同重塑”（老师与学生，同吃、同住、同学习）教学模式，从而来帮助孩子们重新树立一个正确的人生观、价值观、学习观、认知观，以及帮助孩子提高自身的自控能力与是否辨别能力。与之能正确的对待网络游戏及不良环境中交朋结友的控制力。
生活历练与磨练课程包括：军事化作息管理、农村生活历练、贫困山区孩子互动、军事训练、体能训练、敬老院走访、志愿者活动、未管所学习等等。
心理引导课程包括：心理老师每天一对一心理引导（1~2小时）、国学、弟子规、感恩教育课、心理健康课，人生方向认知课、法制教育课等等。
我校采用的是主题周教学模式，每周的主题教育不同，比如分感恩为议题的主题周、网瘾为议题的主题周、心理健康为议题的主题周、劳动为议题的主题周、内务卫生为议题的主题周等等。由不同主题周的教育来搭配不同课程来进行教学。
矫正文化同步班是结合矫正班教学的同时，聘请有多年教学经验的老师，教学经验与教学质量绝不次于其他学校，而且我校是以8至12人为一个班的小班制教学模式，并且学校有三不用（手机，现金，电脑）原则，同时与矫正班一样，采用“三同重塑”教育方式（老师与学生同吃、同住、同学习），与学校教学课程同步，早晚自习，每天7节文化课程（上午4节，下午三节），做到每周周测评，每月月考来测试学生的文化接受程度和老师的教学质量。
长沙南华青少年特训教育军事训练：
南华青少年素质教育学校行为老师全部由优秀的部队军人中选拔，用军事化的形式锻炼学生。与普通学校的“学前军训”不同，要求更高，管理更细，塑造更深入。通过长时间的塑造，帮助学员养成艰苦奋斗、刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神，激发学员的爱国热情，增强国防观念及组织纪律性，养成良好的学风和生活作风，掌握基本军事知识和技能。
南华青少年素质教育学校老师采取“三同塑造”的方式深入影响和塑造学生的日常行为，即“同吃、同住、同学习”，及时了解孩子的发展状态，了解孩子的成长烦恼，以身作则，亦师亦友，老师和学生之间，不仅是传统的师生中教与学的关系，也是成长的陪伴者和守护者。
心理辅导是我校建校以来一直秉承的教育方式，我校有专职心理老师20名，工作经验二十年以上的老师2名，五年以上经验的老师5名，一年以上经验的10余名，并且每年都会吸纳和培养心理咨询专业的大学实习老师。而普通初高中学学校的专职心理老师只有1-2名左右。
有了师资力量的先天优势，我校开展了丰富多样的心理教育课堂和活动。并且，每名学生、每个家庭都指定了专门的心理老师进行一对一的辅导。
南华青少年素质教育学校学生心理辅导方案
鉴于学生辅导期分为半年和一年，年龄大多为10—18周岁，我校学生心理辅导如下：
分为六个阶段，每个阶段根据学生实际情况有所差异。具体分为反思阶段，适应阶段，人格重塑阶段，问题呈现及解决阶段，生活历练阶段，回归家庭及社会阶段。
反思阶段。主要采用的是认知疗法，森田疗法，精神分析疗法。通过森田疗法，让学生把内心所需要表达情绪，思想，目的发泄出来，通过认知疗法，找到自身入校原因，承认自身错误，找到较为正确的归因方式；通过精神分析疗法，深入部析自我意识，从本我，自我，超我角度，找到一种正视自身问题的目的，从而接受到校现实，做到“既来之，则安之”的目的。对于配合度高的学生，本阶段时间大概为3—6天，对于不配合的学生本阶段大概为3—30天。对于有过激行为的的学生本阶段时间大概为3—60天，总体处理方式是冷处理，另外结合为什么来，来了怎么办，要做到什么样来处理和衡量学生在本阶段的效果。
适应阶段。主要采用的是行为疗法，空椅子疗法，厌恶疗法。通过行为疗法。让学生动起来，尽快解决懒惰，依赖的思想，慢慢养成独立的生活习惯，做到说和做的慢慢统一，通过空椅子疗法，让学生提高自我调节能力，能换位思考问题，以更好的状态去面对遇到的适应问题。通过厌恶疗法，让学生在简单重复的事情学会学习，学会忍耐，学会品味。
适应阶段学生主要从生理适应，社会适应和心理适应三个方面。本阶段最能真实反映孩子的实际问题。较为突出的问题有：生活独立自理能力差，懒惰，个人卫生差，人际交往差，撒谎严重，心理承受力差。所以本阶段的时间相对较长，要根据学生的实际情况，有的放手，甚至会伴随整个辅导过程；所以本阶段需要借助相关的心理工具，如量表，测评系统，沙盘等。并做好每次的辅导效果！
人格重塑阶段。主要采用的是操作条件反射的行为疗法，家庭疗法，认知疗法，通过操作条件反射，不断地向学生灌输独立，自强，感恩的正能量教育，让学生慢慢矫正之前的不良习惯，完全适应学校生活，从而形成一种新的思维及行为模式。由之前被动的学习状态转化成主动的学习状态。通过家庭疗法，使亲子关系不断加强，让学生学会与父母沟通，懂得换位，感恩，消除对父母的抱怨甚至是怨恨。通过第一次与父母面对面沟通，做到父母放心，学生安心的效果。通过认知疗法，让学生真正意识到自己的错误，以致对于家庭造成的伤害，以新的状态去面对自己的缺点，不断地改正。本阶段是前面2个阶段的总结检验。往往出现两种情形。第一种学生的状态良好，基本适应学校生活，与父母进行真诚的有效沟通，并要加明确下一步的努力方向。做到父母放心，学生放心。第二种学生的抱怨情绪大。往往与父母闹情绪表达强烈回家欲望。对于前者，可以直接进入下阶段，抓细节，奖惩相结合。对于后者，究其原因是学生采取的是伪装式学习，被动的学习，没有真正意识到自身错误，所以要强化自我认识教育，感恩教育和亲子沟通，延长本阶段的时间。
问题呈现及解决阶段。主要采用的是行为疗法，系统脱敏，厌恶疗法，认知疗法。不断地强化学生的处理方式，对自身归因方式！本阶段是一个承上启下的阶段，最能反映孩子来校后的真实问题，也是最有针对性的阶段。学生在本阶段犯得错误比较多，人的心态也相对松散，学生间的矛盾也比较多，所以本阶段要加强集体荣誉感自控能力的教育。由于学生对环境熟悉，阶段性目标实现，动力不足，进入疲惫期，所以要做好心态调整，兴趣的培养。学生的效果问题本阶段最能体现。
生活历练阶段。主要采用的是实践出真理，精益求精。让生活教会学生生活。本阶段活动比较多，校内经常组织常现的记操，拓展少管所参观，拉练，旅游，协助社区开展活动等，本阶段要注意把安全问题把控好。让学生学会苦中作乐，勤奋，互助，热爱生活。
回归社会及家庭阶段。主要采用的家庭疗法，价值观引导，性格，气质，职业规划等教育。让学生充分了解自己的优缺点。找到适合自己的学习方法，自己感兴趣的职业，与父母正确的沟通方式，正确的交友方式。本阶段对于离校需要继续读书的学生，可适当安排文化学习。家长要做好找学校的准备；对于不读书的学生，加强职业规划教育，家长要在做好与学生沟通一致的准备。
通过六个阶段的学习，学生具备人格完善，有责任心，较好的自我反省以及自控能力，有感恩心，有追求的正能量青年。可以毕业：毕业后需要注意：1父母的教育方式。2让学生参与到家庭生活中。3面对孩子要有底线。最后祝每一位学生都能成才！
我校经过多年的教育经验秉承：“责任第一，方法第一，效果第一”的宗旨，锐意创新，学校逐步探索出了独特的针对问题青少年、叛逆青少年的教育模式。通过多年的不懈探索，学校各科室不断总结与提炼教育教学经验，在青少年心理引导、行为矫正领域内有着非常深入的研究与实践，以问题青少年、叛逆青少年的成功转化为核心，逐步构建了“行为教育、心理教育、感恩教育”三位一体，“学校教育、家庭教育、社会教育”三方结合的青少年素质教育模式。该模式的训练大纲及教育模式，取消了长期的军事训练，并且采用24小时远程云监控，通过手机就可全程观看在校孩子的一切教学过程。我校更提出以心理健康教育、感恩励志教育、法制道德教育、亲子教育等相结合融为一体，通过一系列科学的、合理的、实用的教育方式和方法，使孩子们逐步成为孝顺、善良、快乐、健康向上的阳光少年。
长沙南华青少年特训学校简介：
长沙市望城区南华青少年专门学校，是在湖南卫视、青海卫视、云南卫视、长沙政法频道、天择传媒等各大媒体的联合协助和支持下，于2007年，经长沙市望城区教育局、民政局、市场监督管理局等政府部门联合审批的问题青少年教育、叛逆孩子教育的学校。学校专业从事问题青少年心理矫正教育、行为矫正教育、生活习惯矫正教育及文化同步教学的专门机构。
学校常年面向全国招收有网瘾、厌学、早恋、叛逆及与父母沟通困难等思想行为的问题青少年、叛逆青少年的教育学校。学校以强烈的社会责任感、科学的教育方法和诲人不倦的大爱精神，来帮助来自全国各地有网瘾、厌学、早恋、叛逆、自卑自恋、挥霍无度、厌学逃课、离家出走、亲情冷漠等不良行为习惯和心理习惯及不良生活习惯的青少年，进行行为矫正、心理辅导、思想教育和文化教学，在学校多年的成功教育模式下，家长的密切配合下，在社会的支持下，给孩子们创造一个接纳、温暖、积极、被关爱的环境，让每个孩子在快乐、安全的环境中学习、体验感悟生活。为孩子搬开心灵的巨石，放飞孩子的心情，巧解孩子的心结，还原少年的童真，帮助这些青少年逐步走出困惑。
长沙南华青少年特训学校，咨询电话：13143682438