给高中生的提示：新高考改革后，高一、高二将成为拉开差距的关键

近年来，多地陆续发布和启动高考改革方案，此次高考改革在考试方式、考查重点、录取模式等多方面有着较大的变化。据了解，在考试方式上，新高考改革突破文理科的限制，实行“3＋3”的考试模式，除了语文、数学、英语为3门统考科目外，学生可在物理、化学、生物、历史、地理、政治6门科目中任选3门，并以等级赋分的方式计入总分。在录取方式上采取“两依据，一参考”的模式，即以3门统考科目和3门选考科目成绩为依据，以学生综合素质评价为参考。

高一、高二阶段的学习不可忽视。

在高中阶段的学习中，有些学生存在着这样的观点，对于高一、高二的学习不重视，认为即使没有学好，到了高三的综合复习阶段也还有重新学习的机会。在初中阶段，有些学生初一、初二阶段没有学好，在初三才开始认真学习，并在中考时成功实现了逆袭，因此认为在高中阶段也可以采取同样的学习方式。

高中阶段的学习与初中阶段的学习存在着较大的差别，初中属于义务阶段的学习，学习内容较为基础，而到了高中阶段在学习内容的深度和广度方面都发生了变化。如果在高一、高二阶段没有打好基础，把所有的学习任务都积累到了高三阶段，会发现有些知识内容很难在短期内实现突破，有些知识内容从接触到加深理解再到熟练掌握，需要一个逐步提升的过程。

高考改革后需要注意的学习内容。

根据高考改革的方向，高中阶段的学习重点和学习策略也应该做出相应的改变。除了关注高考“如何考”外，高考“考什么”也备受学生和家长的关注。根据高考改革的方向可以看出，对高中阶段的学习任务提出了更多方面的要求，同时关注学生终身能力的发展。

无论是在高考改革中，还是在《普通高中课程方案和各科课程标准》中，学科核心素养是被频频提及的关键词。学科核心素养对高中学生的必备品格、关键能力、正确价值观方面提出要求。这就要求学生要注重高中每一学习阶段的学习，不仅要注重高三阶段的学习，同时也要重视高一、高二阶段的学习，使自身的学科综合素养逐步得到提升。因此无论是根据高考改革，还是高中阶段学习本身的需要，高中生都应该注重高一、高二阶段的学习。

高考改革后3门统考科目应该注意哪些内容？

在高考改革的“3＋3”方案中，取消了原有的文理分科方式，而采用“6选3”的选科方式，学生在物理、化学、生物、政治、地理、历史6门科目中任选3科，每门科目的分值为100分，最终以等级赋分的方式计入高考总分。而其中语文、数学、英语3门科目则采用统考的方式，在分值上没有发生变化，仍为每科150分。除了要考虑好选考的科目外，在高一、高二阶段语文、数学、英语这3门统考科目的学习同样不可忽略。

第一，在语文的学习方面。高中语文学科的核心素养主要包括语言建构与运用、思维发展与提审美鉴赏与创造和文化传承与理解四个方面。既涉及语文基础知识方面的内容，同时也涉及语文综合运用的能力，其中阅读能力是语文综合素养的体现。因此，在学习过程中，学生既要重视语文基础知识的积累，也要注重阅读能力的培养。

第二，在数学的学习方面。在数学的学习过程中不能盲目追求题量，而是要学会举一反三，这是数学学习过程中的一项重要能力。在数学的学习过程中要学会思考和反思，遇到不会的题目不能采取回避的态度，而是要积极思考或向他人请教。

第三，在英语的学习方面。高考改革中增加了英语考试的次数，但在分值上并未出现变化，满分仍为150分，因此英语学习同样不可忽略。高中英语学科的核心素养要求分为语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，注重英语作为一种语言的实用性。因此在英语学习中，不能只注重读、写的能力，而是要听、说、读、写能力综合发展。