有些孩子,初中成绩优秀,到了高中突然变差了!这是为何?
网友一:我也是初中学的好好的,但是到了高中突然不知道怎么学习了,学习成绩自然是一路下滑,当时给我的感觉就是噩梦,完全不知道如何去学习,有人说学习环境不一样造成的,说来也属实,不过我为嘛用了一年的时间才适应过来,显然环境只是一小部分原因。
拿我的数学来说吧,初中的数学真的我是玩过来的,感觉完全没有压力,中考也是接近满分,谁知道到了高中,数学经常在及格线上,这会儿的数学真的看不懂了,完全不知道怎么去学,缺少学习方法,这或许才是原因,初中只要听老师讲就好了,吸收一下就能有个好成绩,到了高中就不行了,知识的深度已经不能只依靠老师,更多的需要我们自主的去学习,这种主动性才是我们最缺少的,以至于我到了高二才养成自主思考学习的习惯,真的好险,不然考不上大学了。
网友二:这种情况十分普遍。它不是个别现象,有它的共性。这是因为从初中到高中有一个大的跨度,知识转换比较多,教学内容深度和广度大大增加,随之而来的是每节课的课堂容量和作业量也会增加。如果消化不良,就会堆积起来,造成孩子成绩滑坡。
就拿数学这一科来说,高中知识的抽象性和难度大大增加,初中主要还是直观思维具体思维比较多。空间立体几何,空间解析几何和初中的平面几何相比,需要有空间想象力,有的立体几何确实要借助直观图形来理解。复杂性抽象性增加了。还有一点就是高中数学的问题可能有多种可能情况,如果你漏掉了其中一种,答案就不完整,学生容易漏掉其中的某些可能。
出现这种情况,也不要着急,慢慢来。学生把其中的知识点和灵活运用搞透了,成绩就会稳步上升,回归原来的优秀。也可能有的学生会就此滑坡,知识有门槛,需要智力和理解力。只要孩子尽力了就好。
网友三:初中学习优秀,到了高中学习下降,这是正常现象。这是什么原因造成的?怎样回答呢?回答这个回题的人很多,各人的观点不一样,看法不一样,理解不一样。我个人的认为是:首先是先天的智商和后天的努力程度,以及环境三方面都有可能造成孩子成绩下滑的因素。有的孩子智商在正常人的智商,在小学,初中,家庭教育环境好,孩子对学习也非常刻苦,努力,知识的深度难度相对高中来说比较简单,孩子经过努力,基本上学得懂,听得懂,学起来有兴趣,所以孩子学起来有兴趣,所以学习优秀。
到了考中,特别是市级中学,县级优秀中学,能进入这些中学读书的,成绩都是不错的,竞争比较大,如果孩子受到家庭环境,外界环境的影响,孩子也尽力了,成绩下降,哪就是智商在正常人或比正常人好一点,哪么家长就不能怪孩子,家长的期望值就小一点,尽量鼓励孩子尽最大努力学习,考个好就业,门坎低一点的大学读书,以便就业。如果孩子是因家庭环境,外界环境影响了孩子成绩下滑,应多和孩子交流,多开异和鼓励,让孩子增强学习兴趣。
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