省教育厅调研组来梅调研市县教师发展中心建设和“三区”教师全员轮训工作

为贯彻落实省政府关于“大力加强中小学教师培训”的工作要求，全面了解市县教师发展中心建设和“三区”(革命老区、原中央苏区、民族地区)教师培训面临的困难和问题,加快推进市县教师发展中心建设和“三区”教师培训工作。1月14～15日，广东省教育厅教师继续教育指导中心主任邓旭峰带领省调研组一行7人莅临我市开展为期2天的市县教师发展中心建设和“三区”教师全员轮训工作的调研活动。

14日下午，省调研组在梅州市教育局副局长钟文等人的陪同下实地考察了兴宁市教师发展中心选址，并在兴宁市齐昌中学三楼会议室召开兴宁市教师发展中心建设和“三区”教师全员轮训工作座谈会。座谈会由兴宁市教育局副局长陈春红主持，广东省教师继续教育指导中心主任邓旭峰、省继教中心二级主任科员马桂波、省继教中心二级主任科员秦玲、省继教中心老师周彩云、华南师范大学省级发展中心副主任黄道鸣、嘉应学院省级发展中心常务副主任钟凯雄以及梅州市教育局副局长钟文、梅州市教师继续教育指导中心主任李文贞、兴宁市教育局领导干部、兴宁市各学段（含幼儿园）学校校长、教师代表共30多人参会。

座谈会在省调研组组长、省继教中心主任邓旭峰简要陈述了本次调研的意义、内容、要求之后，兴宁市教育局局长郭远林及参会校长、教师代表分别就调研内容在兴宁市各学校存在的问题和困惑向省厅调研组进行了汇报和交流。

15日上午，省调研组实地考察了正在建设中的梅州市市级教师发展中心建筑工地后，在梅州市教育局三楼视频会议室召开了由全市各县（市、区）教育局继续教育工作负责同志、县教师发展中心负责同志参加的调研座谈会。座谈会由梅州市教育局副局长钟文主持。

梅州市教师继续教育指导中心主任李文贞以及各县（市、区）教师继续教育工作负责人、教师发展中心负责人分别代表市、县（市、区）教育局向省调研组汇报各级教师发展中心建设和“三区”教师全员轮训等相关工作的具体情况。

邓旭峰主任充分肯定了梅州市教育局在促进教师专业发展、提升培训效能等工作中所作的努力和成效。他表示梅州的继教工作做得扎实，各县区继教部门要向市级学习。

在市县教师发展中心建设方面，邓旭峰指出，市县教师发展中心是推动教师教育机制改革创新，促进中小学教师培养培训一体化，构建省、市、县、校全四级中小学教师培养培训体系的重要举措。他要求参加调研座谈会的各位代表回去以后要认真研读相关文件，主动与相关部门沟通协调，加快推进落实；他强调，各县区教师发展中心要有自己单独的校园，要独立建设自己的大楼，不得挂靠在其他单位（部门）或与其他单位（部门）共建，省拔专项建设资金必须做到专款专用。

他对加快教师发展中心建设和推动教师专业发展提出几点希望：一是希望梅州的市县教师发展中心要加快建设步伐，早日建成并投入使用。二是希望各县区要梳理好本地区教师的培训需求，分类分层制订有针对性的培训计划和方案；三是要强化校本研修对教师专业成长过程中所发挥的作用，开展送教上门、送教下乡。

邓主任还向参会人员简述了省厅在教师培训方面下一步的工作思路。他表示，接下来将进一步发挥10个省级教师发展中心的作用，加大对基层教师培训工作的指导。让省级教师发展中心与地市（县）结对，为市县“三区”教师全员轮训工作把脉问诊、制订方案，做到省、市、县、校四级联动，协同发力、全面推进。同时加大校本研修的制度建设和指导力度，在全省范围内遴选300所校本研修示范校,省或将对示范校给予一定的经费和政策支持，让示范校参与教师职前、职后培养，让教师专业能力在工作实践场景得到更大提升。

与会同志纷纷表示：调研座谈会上省厅领导的指导和各县的交流让他们对市县教师发展中心建设和“三区”教师全员轮训工作有了更加清晰的思路和方向，更加坚定了前进的信心和决心。